Realiza el Curso Superior de Logopedia e Intervención Trastornos Lenguaje Online y obtén una Titulación Propia por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)

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Modalidad
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Online
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sin intereses
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Sara P.

MADRID

Opinión sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

Un gran trato y amabilidad por parte del personal del curso. Ha sido una experiencia que me gustaría repetir en un futuro con otra formación de Euroinnova.

Julio J.

GRANADA

Opinión sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

Este Curso Superior de Logopedia e Intervención Trastornos Lenguaje es una maravilla. Completo y actualizada a las últimas tendencias.

Mario T.

CÁCERES

Opinión sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

Este curso ha superado todas mis expectativas. Una gran calidad en el temario y un gran precio por su alto aprendizaje.

Miguel A.

SEVILLA

Opinión sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

De todos los cursos de la competencia, este sin duda es el que me ha transmitido una mayor seguridad por sus profesionales. Una experiencia de 10.

Antonio A.

MÁLAGA

Opinión sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

El contenido de este curso acerca de los problemas en el trastorno del lenguaje han hecho que me interesen aún más por este sector. Me ha encantado.
* Todas las opiniones sobre Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios

CURSO SUPERIOR DE LOGOPEDIA E INTERVENCIÓN TRASTORNOS LENGUAJEAprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova con esta formación para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
El mercado laboral está incrementando la demanda de profesionales de la logopedia, un perfil necesario para prestar atención en sectores como el clínico o el educativo y que hacen que esta especialidad cobre importancia y sea fundamental en nuestra sociedad para implementar un servicio de evaluación e intervención logopédica que atienda la diversidad y las alteraciones en el habla y el lenguaje. El Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje de INESEM proporcionará la formación necesaria a profesionales interesados en ampliar y desarrollar su labor profesional en un ámbito en constante crecimiento que hace necesaria la atención de aquellos sujetos que deben afrontar y superar determinados trastornos del habla y el lenguaje que afectarán a su proceso de aprendizaje y desarrollo personal.
Objetivos
- Conocer los distintos trastornos del habla y la comunicación. - Aprender a realizar la detección de los trastornos del habla y el lenguaje. - Adquirir las técnicas y habilidades necesarias para realizar el diagnóstico y la intervención sobre trastornos en el habla y el lenguaje. - Diseñar y elaborar un programa de intervención logopédica distinguiendo las características de cada trastorno.
Salidas profesionales
Desarrolla tu carrera profesional en el ámbito educativo, el sector sanitario, los centros y gabinetes de logopedia, equipos psicopedagógicos, servicios de orientación, asociaciones y ONGs. Esta formación te permitirá desarrollar y ampliar tu labor profesional en diversas áreas de manera transversal.
Para qué te prepara
Este curso te prepara para reconocer y abordar las distintas alteraciones y dificultades que se presentan en el desarrollo del habla y el lenguaje. Te familiarizarás con la práctica asistencial y dispondrás de diferentes técnicas y herramientas funcionales de cara a realizar un diagnóstico y emprender acciones específicas.
A quién va dirigido
Dirigido a diplomados o graduados en Logopedia así como a aquellos titulados y profesionales de la rama sociosanitaria o educativa interesados en conseguir una especialización en logopedia y su intervención en los trastornos del lenguaje de aplicación al contexto profesional. Este curso es de especial interés para profesionales de la educación, la intervención social y el trabajo con infancia.
Metodología
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario

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  1. Trastornos y patología del lenguaje
  2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  1. Trastornos de la articulación y el habla
  2. Trastornos de la articulación y el habla: el habla
  3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  4. Trastornos de la articulación: la disartria
  5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  6. Trastorno de la voz: disfonía
  1. Trastorno del lenguaje
  2. Trastorno de la comunicación social (pragmática)
  3. Trastorno de la comunicación no especificado
  4. Trastorno del espectro del autismo
  1. Importancia de la lectura y la escritura
  2. Dificultades del aprendizaje de la lectura
  3. Trastornos de la lectura: dislexia
  4. Dificultades del aprendizaje de la escritura
  5. Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
  1. Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
  2. Discapacidad auditiva
  3. Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
  4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
  5. Alteraciones logopédicas
  1. Discapacidad motora
  2. Parálisis cerebral
  3. Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
  4. Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral
  1. Discapacidad intelectual
  2. Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
  3. Etiología de la discapacidad intelectual
  4. Desarrollo en discapacidad intelectual
  5. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
  6. Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
  1. Evaluación de la conducta lingüística
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. La evaluación del lenguaje
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  2. Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  3. Áreas de evaluación recomendadas
  4. Intervención logopédica en alteraciones del habla
  5. Intervención logopédica en TEL
  1. Evaluación de las dificultades de la lectura
  2. Pruebas informales para la evaluación de las dificultades de lectura
  3. Tratamientos educativo de las dificultades de la lectura
  4. Evaluación de los trastornos de la escritura
  5. Tratamiento de los trastornos de la escritura
  6. Intervención sobre los errores de ortografía arbitraria
  7. Detección de la dislexia
  8. Intervención en dislexia
  1. Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
  3. Evaluación fonoaudiológica
  4. Intervención fonoaudiológica en casos de discapacidad auditiva
  1. Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
  3. Intervención del lenguaje en discapacidad motora
  1. Aspectos introductorios en la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
  2. Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
  3. Alteraciones logopédicas en discapacidad intelectual
  4. Evaluación logopédica
  5. Intervención fonoaudiológica en discapacidad intelectual
  1. Elementos fundamentales en las Habilidades Sociales
  2. Discapacidad y Habilidades Sociales
  1. Análisis de conductas sociales
  2. Aprendizaje social
  3. Juego de roles (role playing)
  4. Ayudas para el entrenamiento de Habilidades Sociales
  5. Técnicas de entrenamiento de Habilidades Sociales
  1. La comunicación como elemento diferencial del ser humano
  2. La comunicación como principal recurso del proceso adaptativo
  3. Teorías sobre la comunicación
  4. Disfunciones en la competencia comunicativa en los colectivos susceptibles de intervención
  5. Comunicación y desarrollo
  6. Comunicación y conductas desafiantes
  7. Comunicación y calidad de vida
  8. Conceptos básicos de desarrollo del lenguaje: funciones comunicativas
  9. Disfunciones psíquicas, físicas, sensoriales y evolutivas de la comunicación
  1. Necesidades comunicativas en los diferentes sujetos de intervención
  2. Los contextos comunicativos como soportes adaptativos
  3. Valoración del contexto comunicativo concreto
  4. Valoración psicopedagógica del usuario
  1. Lenguaje y comunicación
  2. Necesidades comunicativas
  3. Características diferenciales en la comunicación de las personas con discapacidad
  4. Aspectos diferenciales de los Sistemas de Comunicación
  5. Factores facilitadores de la comunicación
  1. Introducción al concepto de Sistema Alternativo de Comunicación
  2. Características de los sistemas alternativos de comunicación
  3. Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación
  4. Sistemas alternativos de comunicación
  5. Ayudas técnicas
  1. Metodología de Intervención con los Sistemas Alternativos de Comunicación
  2. Organización de recursos y actividades
  3. Programas de intervención en la comunicación
  4. Obstáculos en la implantación de los sistemas alternativos de comunicación
  1. Anticipación como recurso para la comunicación
  2. Agendas de comunicación
  3. Horarios para la organización de rutinas
  4. El horario de trabajo
  5. Para la implementación
  6. Pautas básicas para la autonomía personal

Titulación

Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.” Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Curso Evaluacion Intervencion Trastornos Del LenguajeCurso Evaluacion Intervencion Trastornos Del Lenguaje
INES - INESEM - Privados

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¿Qué te vamos a enseñar con este Curso Online Superior Logopedia e Intervención Lenguaje?

Una de las principales funciones a realizar, es la intervención y la ayuda en el habla, para ello, la logopedia se encarga de llevar a cabo la formación y acciones educativas que van dirigidas a eliminar las diferentes dificultades que puedan tener las personas en distintos sectores como son el de la comunicación, la capacidad de hablar, la voz, entre otros. Por lo tanto, se tratará de trabajar la fonología y morfosintaxis. Las áreas más importantes que se trabajan son las siguientes:

  • La fonología, que se trata de una habilidad que es necesaria de adquirir desde un momento en el que nacemos, además la fonología es la principal encargada de poder estructurar los datos para que el niño hable. En este momento los niños empiezan a emitir los primeros sonidos y tienen un desarrollo bastante prolongado hasta que alcanzan la edad de seis años.
  • La semántica, que es aquella capacidad que poseen las personas para poder adquirir palabras nuevas y que suelen ser usados en la vida cotidiana en el futuro. Este desarrollo también suele darse en edades muy tempranas.
  • La morfosintaxis, que es aquella habilidad que poseen las personas, especialmente los niños, y en el que sus principales características son concluir unas fases que permitirán comprender y descifrar correctamente los mensajes recibidos.
  • Por último, nos encontramos con la pragmática, que engloba a las diferentes acciones que se realizan para poder efectuar de una forma correcta el lenguaje en la comunicación, donde es una habilidad importante para comunicarnos de forma fluida con las personas.

¿Qué tratamiento se pueden utilizar para poder tratar los problemas en el lenguaje?

Lo que se quiere estimular y tratar es estimular los procesos de lenguaje que han sido alterados o afectados. Por lo tanto, estos tratamientos van siempre realizadas de la mano de experto en patologías, donde el ejemplo más claro son los logopedas. Se puede tratar tanto con tratamientos médicos como con ejercicios para entrenar la mente, los más habituales son los siguientes:

  • Realización de juegos para poder encontrar fonemas que puedan existir de forma escrita.
  • Realización de juegos destinados a la reproducción de onomatopeyas.
  • Realizar una gran variedad de juegos que vayan encaminados a completar palabras que estén incompletas.
  • Realizar trabajos con familias de palabras semánticas.
  • Finalmente, un juego muy común como es asociar palabras a sonidos que escuchen las personas.

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